近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(年版)》。让我们一起来了解劳动课程吧！

什么是“劳动课程”

劳动课程就是通过丰富开放的劳动项目，让孩子们积极参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。孩子们通过动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，最终得到劳动价值观和劳动品质的良好培养。

01

清洁与卫生

第一学段（1~2年级）：孩子们能开展简单的清洁劳动，如扫地、拖地、洗涤餐具、洗红领巾，学会垃圾分类，能独立完成个人卫生清洁。

第二学段（3~4年级）：孩子们学会清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。学会垃圾分类。正确使用消毒用品，在公共场所能自觉做好个人防护。

02

整理与收纳

第一学段（1~2年级）：孩子们学会分类整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。

第二学段（3~4年级）：孩子们能定期整理书桌、衣橱等。学会归类整理书架和家中常用物品。

第三学段（5~6年级）孩子们学会物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的书本，以及不再需要的衣物、玩具等。

03

烹饪与营养

第一学段（1~2年级）：孩子们能参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等。

第二学段（3~4年级）：孩子们尝试做凉拌菜、拼盘，学习蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等。

第三学段（5~6年级）：孩子们学习做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，学习设计一顿营养食谱。

04

农业生产劳动

第一学段（1~2年级）：孩子们尝试种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物。

第二学段（3~4年级）：孩子们体验种植蔬菜、饲养家禽等。

第三学段（5~6年级）：孩子们学习种植与养护1~2种本地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等。

05

传统工艺制作

第一学段（1~2年级）：孩子们选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具。

第二学段（3~4年级）：孩子们选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、布艺、编织等，了解制作的技能和方法。

第三学段（5~6年级）：孩子们选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等，了解其特点及发展历史，初步掌握制作的技能和方法。

06

公益劳动与志愿服务

第二学段（3~4年级）：孩子们以校园、社区为主，参加1~2项力所能及的公益劳动与志愿服务。例如：担任运动会、艺术节等学校重大活动的志愿者，参与社区环境维护。

第三学段（5~6年级）：孩子们参与1~2项公益劳动与志愿服务劳动项目。例如：参与校园绿化环境维护，到公共图书馆、动物园、流浪动物救助站等机构参与志愿服务，在学校、家庭、社区中开展疫情防控等公共卫生服务宣传活动。

07

家用器具使用与维护

第二学段（3~4年级）：孩子们能正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等。正确使用厨房小家电，如用电饭煲煮饭。

第三学段（5~6年级）：孩子们能通过阅读说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。

08

现代服务业劳动

第二学段（3~4年级）孩子们选择1~2项与日常生活密切相关的现代服务业项目进行实践、体验，如开展班徽设计等文化创意服务活动。

第三学段（5~6年级）孩子们选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验，如体验物业管理，开展学习用品设计等文化创意服务劳动。

09

工业生产劳动

第三学段（5~6年级）：孩子们选择1~2项工业生产项目，如木工、金工、电子等，进行简单产品模型或原型的加工，初步体验工业生产劳动过程。

10

新技术的体验与应用

第三学段（5~6年级）：孩子们选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验与技术应用，熟悉某项新技术的主要功能及简单的使用方法。

劳动创造最光荣！

橡小家人们，

快快行动起来吧！

编辑：吴丹

初审：崔立苹

终审：王小健

橡树叶儿的闪耀，需要您的点亮????